促进信息技术与教学深度融合，坪山中小学幼儿园教师IT能力提升工程亮点纷呈

读创/深圳商报首席记者 包力

11月24日上午，由深圳市坪山区教育局、深圳市坪山区教育科学研究院主办，中国教师研修网承办，深圳市坪山区锦龙小学协办的“坪山区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0经验交流及成果展示会”，在深圳市坪山区锦龙小学举行。

深圳市教育科学研究院教师继续教育管理办公室主任熊冠恒、方小芳老师，深圳市坪山区教育科学院研究院副院长钟焕斌、培训部部长廖庆明，3所汇报校负责人出席现场活动。区级研训团队及各校“能力提升工程2.0”分管领导、学校信息化管理团队成员600余人通过线上同步参加会议。

会上，钟焕斌从项目概况、实施策略、实施成效、实施亮点及思考展望五个维度，介绍了坪山教师信息技术应用能力提升工程2.0整体推进经验和成果建设情况。在经验成果介绍中，钟焕斌表示，在坪山教师信息技术应用能力提升工程实施思路八步走的策略中，取得了显著的成效：一是扎实推进教师信息技术应用能力提升工程2.0，达成三个百分目标；二是建构了坪山样板的双层机制；三是特色案例助力坪山教育改革创新。

随后，坪山中学、锦龙小学、坪山中心幼儿园三所示范校分别汇报了整校推进情况。坪山中学教师发展中心主任刘学研从问题与挑战、方法与思路、实践与成效、发展与创新介绍了坪山中学教师信息技术应用能力提升工程2.0 的整体情况。汇报中，刘学研提到，信息技术应用能力提升，关键是如何应用信息技术，以及激发教师融合应用的主观能动性最为关键，提出了建立教师发展评价体系激发教师能动性的管理机制。

锦龙小学副校长何艳红从学校情况、实践与成效、未来规划三方面汇报了锦龙小学的信息化情况，在教师信息技术应用能力提升工程2.0推进中，锦龙小学致力于探索构建“学思教研”模式，助推信息与教学深度融合。

坪山中心幼儿园教研主任邱佳从溯源问题、拓造路径、初见实效、铸就教育，介绍了坪山中心幼儿园教师信息技术应用能力提升工程2.0发展历程，以幼儿园当前的教学环境及拥有的设备走出了一条属于幼儿园特色的信息化道路。

汇报结束后，熊冠恒、方小芳老师进行指导点评。

方小芳表示，在坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0实施中，各级领导重视、区域推进清晰、成果显著，学校探索出一条有效实施路径，期待在后续的信息化建设中，坪山能更高质量地实施信息技术能力提升学习体系建设。

熊冠恒表示，坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0较好地结合了坪山当前的教育特色发展，顶层规划有高度有广度，提升工程有抓手，面广层深，团队给力，措施科学，过程扎实，希望在教师信息技术应用能力提升工程2.0的推进中，产生更多优秀案例成果进行推广、辐射。

自教师信息技术应用能力提升工程2.0实施以来，坪山区按照“试点先行、全员参与、整区推进”的实施思路，基于坪山区智慧教育建设目标，围绕区域教育改革创新、优质均衡、核心素养、教育治理四大要素开展全员研修。最终，全区全体教师网络研修和校本研修完成率均100%达标，所有学校整校验收通过率100%达标，达成“三百”目标。

钟焕斌在总结中表示，坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0亮点纷呈，取得了一定成效，但也有许多需要完善和改进的地方，要以经验交流和成果展示会为契机，继续完善坪山区教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作，争取以更好成绩通过市教育局的考核验收。他要求全区学校幼儿园，一要立足前沿，关注变革；二要聚焦课堂，加强应用；三要鼓励创新，加强交流；四要重视总结，加强提炼。通过借力教师信息技术应用能力提升工程2.0，促进信息技术深度与教育教学融合，真正实现“教育为技术领航，技术为教育服务”，更好地推动坪山区中小学教育教学信息化深入发展。

审读：孙世建